Mémorial comme lieu d`études parascolaires

Mémorial comme lieu d`études parascolaires

Afin de devenir un lieu vivant d’études parascolaires, il est important pour nous d’impliquer les élèves dès la planification et le développement de la construction du mémorial. Les premières rencontres des jeunes avec la Maison Henri Goldstein ont déjà eu lieu.

Afin de focaliser les élèves sur ce que le mémorial peut offrir, des programmes pédagogiques adaptés doivent être développés spécifiquement. Ces élèves devraient y trouver une place comme participants aux visites guidées spécialement conçues pour eux ou en tant que participants ou même auteurs.

Les thèmes essentiels pour transmettre dans les écoles l’historique du national socialisme sont le racisme et l’exclusion et leurs conséquences, qui sont à nouveau d’actualité dans notre société.

Alors que les témoins vivants ont jusqu’à présent été en mesure de transmettre leur témoignage de l’époque nazie aux élèves de leur point de vue personnel et d’en transmettre ainsi l’authenticité de ce qui s’est passé, après le temps de la mémoire communicative, d’autres possibilités d’éducation historico-politique doivent être de plus en plus recherchées. Les partenariats éducatifs entre les mémoriaux et les écoles sont appropriés.

Offre d'ateliers :
Pour initier les élèves à l'histoire nationale-socialiste sur place, nous proposons un atelier de 4 heures à partir de la 9e classe. Cet atelier est animé par nos deux professionnels formés à la pédagogie des lieux de mémoire. Dans une première partie, le camp des prisonniers de guerre juifs francophones, le « Kommando de travail 1416 », est brièvement présenté à l'école, et les thèmes de la captivité et de la Convention de Genève sur le traitement des prisonniers de guerre sont abordés, avant que les élèves n'analysent en travail de groupe cinq biographies autour de différentes questions. Dans la deuxième partie, la visite se poursuit à la Maison Henri-Goldstein et à Himmelmoor, où le lieu est exploré et les biographies présentées. Le transport de l'école à la Maison Henri-Goldstein est organisé en accord avec l'enseignant.

En cas d'intérêt, n'hésitez pas à contacter bildung(at)henri-goldstein-haus.de (par exemple pour demander des informations ou réserver des ateliers).

Les formats suivants sont envisageables :

• Seinaires créatifs sur des sujets spécifiques, qui sont adaptés ou complètent le programme respectif en consultation avec l’école
• Formation d’étudiants guides, qui à leur tour informent les adolescents voir les enfants sur l’histoire sur place dans leur propre point de vue et dans leur propre language (en consultation avec les autres associations impliquées dans le Himmelmoor)
• Développement de thématiques scientifiques sur le climat, la faune et la flore autour du Himmelmoor (en concertation avec les autres associations impliquées dans le Himmelmoor)

Recherches supplémentaires 

Bien que la plupart des informations que nous connaissons proviennent de l’ancien prisonnier de guerre Henri Goldstein, le sujet du travaux forcés à Himmelmoor offre encore beaucoup de champ d’autres recherches. A cet égard, nous attendons avec impatience les jeunes qui veulent explorer davantage le destin des prisonniers et ainsi enrichir le futur mémorial.

Les constatations précédentes sur les prisonniers de guerre et les condamnés sont essentiellement limités à une partie de la 2ème Guerre Mondiale et des dernières années avant la fin de l’extraction de la tourbe. Des recherches approfondies, en particulier sur les prisonniers de guerre russes de la 1ère Guerre Mondiale, sont nécessaires et devraient compléter les connaissances au moyen de diverses missions de recherche.